과학의 주요 특징 중의 하나가 학문 간의 벽을 허무는 학문의 발전 경향이며, 그 대표적인 예가 문과와 이과를 통합하여 인식하는 능력을 기르는 종합적 학문인 인지과학의 발전이라고 할 수 있다. 인지적 패러다임에서는 끊임없이 자극을 제공하는 환경에서 능동적으로 적응하며 각종 의미 정보를 파
따라 확장형, 상호전환형, 혁명형 개념변화로 구분한다. 확장형 개념 변화는 새 개념이 기존 인지구조가 가진 개념보다 높은 수준의 개념일 때 일어나는 개념 변화이며, 상호 전환형 개념 변화는 같은 개념이면서 표현형태가 다를 때 두 개념사이의 관련성을 밝힘으로써 일어나는 개념 변화이다
과학관과 지배적인 평가방식의 근거가 되고 있는 과학적 방법에 의하여 강력히 지지되었으며, 대학입학요건, 평가방법, 편협한 교육과정관 등과 서로 밀접한 관계를 맺고 있었다. 아이스너는 기존에 관심을 두던 학습영역뿐만 아니라, 소홀히 해오던 학습영역에도 관심을 가져야 한다고 주장하였다.
의미에서 조직의 전략에 따라 조직의 인적자원개발활동을 전개하고 조정하는 역할에서 한 걸음 더 발전되어 전략을 구축하고 인적자원계획을 수립하는 전략구성의 주체로서 선수적 활동을 할 수 있다. 오히려 이런 활동이 전략적 인적자원개발 분야가 추구하는 이상적 모습이라고 할 수 있다.
따라서
대하여 강조하였다. 그는 새로운 경제에 있어서 지식은 전통적인 생산요소로서의 노동, 자본, 토지와 같은 단순한 자원이라기보다는 오직 하나의 “의미 있는 자원” 혹은 “유일한 자원”이라고 강조하였다. 오늘날의 국가와 기업의 경쟁력과 생산력은 토지와 공장, 설비 등 하드웨어자산보다 지적능
특징이다.
2) 마리오티(A.Mariotti)의 관광론
마리오티는 외국인 관광객의 이동을 관광이라 보고 관광의 본질을 경제현상이라고 생각함으로써 관광경제학적 접근을 시도했다. 마리오티의 관광경제학 강의는 관광에 관한 독립적인 연구대상과 영역이 뚜렷하게 체계화된 것으로서는 최초의 것이었다
행동주의 심리학의 한계를 지적하면서 인지주의 심리학 발전에 큰 공헌을 하였다. 행동주의 심리학자들은 인간의 정신을 측정할 수 없다는 이유로 심리학의 대상에서 제외하였는데 브루너는 우리가 세상을 알아가는 과정에서 ‘정신’(스키마)이 아주 중요한 역할을 한다는 사실을 역설하였다.
제품을 제공하는 사업으로서 우수한 보건 서비스와 관광이 결합된 보건관광프로그램(상품)을 개발하여 외국인(재외 한국인포함)에게 제공함으로서 관련 산업분야의 발전을 꾀하고 아울러 외국인 유치를 통한 외화 획득 등 국가경제에 이바지하고자하는 사업”이라고 규정하고 있다(황여임. 2005).
과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 인식하게 하는 것이 중요한 문제이다.
Ⅱ. 과학과학습(수업, 교육)의 구성주의적 관점
과학 학습에 대한 구성주의적 관점을 한마디로 정리한다는 것은 매우 어려운 일이지만 인식론과 관련된 구성주의 입장에 대하여 자주 등장하는 것을 재인용
과학주의 등을 배경으로 생활중심교육, 경험중심교육, 아동중심교육을 핵심으로 하는 교육사상이다.
(3) 듀이가 루소의 자연주의 사상과 실용주의 사상을 접목하여 진보주의 사상을 탄생시켰다.
3. 성격
1) 전인교육을 강조하고, 생활 문제해결능력과 생활인의 육성을 목표로 한다.
2) 아동중심 교